ACTA: la nueva amenaza a la web

La semana pasada, tres millones de nosotros contribuimos a frenar el ataque de EE.UU. a nuestra web. Pero nos enfrentamos a una amenaza aún más grande, y nuestro movimiento global por la libertad de Internet está perfectamente equipado para eliminarla de una vez por todas.

El ACTA es un tratado global que permitiría a las compañías censurar Internet. Negociado en secreto entre un puñado de países ricos y los grandes poderes corporativos, este acuerdo crearía un opaco organismo anti-falsificación que autorizaría la vigilancia, por parte de poderosos intereses privados, de todo lo que hacemos online. Este acuerdo también les permitiría imponer sanciones durísimas, incluyendo penas de prisión, contra cualquier persona que supuestamente perjudicase sus negocios.

En estos momentos la Unión Europea está decidiendo si ratificará el ACTA, y lo cierto es que sin su participación, este ataque global contra la libertad de Internet fracasará. Sabemos que la UE ya se ha opuesto al ACTA con anterioridad, pero algunos miembros del Parlamento Europeo están titubeando. Démosles el empujón que necesitan para rechazar este acuerdo. Firma la petición — la entregaremos en Bruselas de forma espectacular cuando reunamos 500.000 firmas:

http://www.avaaz.org/es/eu_save_the_internet/?tta

Es indignante. Los gobiernos que representan al ochenta por ciento de los ciudadanos del mundo se hallan excluidos de las negociaciones del ACTA (Acuerdo Comercial Anti-Falsificación), mientras que burócratas nombrados a dedo han trabajado muy de cerca con los lobbies corporativos para diseñar las nuevas reglas y un régimen de aplicación peligrosamente poderoso. El ACTA afectaría inicialmente a EE.UU., Europa y a otros nueve países, y progresivamente se expandiría al resto del mundo. Pero si en este momento logramos que Europa le diga no al ACTA, el tratado perderá impulso y podríá hundirse para siempre.

Bajo estas normas tan estrictas y opresivas, personas en cualquier parte del mundo podrían ser castigadas por actos tan simples como compartir un artículo de periódico, o por subir un video de una fiesta con música protegida por derechos de autor.

Promovido como un acuerdo comercial para proteger los derechos de autor y la propiedad intelectual, ACTA también podría prohibir la comercialización de medicinas genéricas vitales, impidiendo también el acceso de los agricultores a cierto tipo de semillas que necesitan. Y, como si esto fuera poco, el comité del ACTA tendría carta blanca para cambiar sus reglas y tipos de sanciones, sin estar sujeto a ningún tipo de control democrático.

Los grandes intereses corporativos están presionando fuertemente para que se apruebe el ACTA, pero el Parlamento Europeo se encuentra en su camino. Enviemos un fuerte llamado a los parlamentarios para que resistan a los feroces lobbies privados, y se mantengan firmes en defensa de la libertad de Internet. Firma ahora y reenvía este correo a todos tus conocidos:

http://www.avaaz.org/es/eu_save_the_internet/?tta

La semana pasada sentimos la fuerza de nuestro poder colectivo cuando millones de personas nos unimos para frenar el intento en los EE.UU. de aprobar una ley de censura de Internet que hubiera golpeado justo en el corazón de nuestra web. También le mostramos al mundo lo poderosas que pueden llegar a ser nuestras voces. Unámonos una vez más para acabar con esta nueva amenaza.

Con esperanza y determinación,

Dalia, Alice, Pascal, Emma, Ricken, Maria Paz, Luis y el resto del equipo de Avaaz

Más Información:

ACTA te puede dejar sin Internet (CNN Expansión):
http://www.cnnexpansion.com/tecnologia/2010/08/11/telefonica-microsoft-web-cnnexpansion

Tras la protesta por la Sopa se reavivan las del Acta (BBC):
http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/01/120124_tecnologia_acta_polonia_aa.shtml

Polonia sería el primer país europeo en firmar ACTA (ALT1040):
http://alt1040.com/2012/01/polonia-seria-el-primer-pais-europeo-en-firmar-acta

¿Llegó la primera guerra digital? (Terra):
http://noticias.terra.com/internacional/llego-la-primera-guerra-digital,9dc92e1304115310VgnVCM20000099f154d0RCRD.html

Cuatro leyes polémicas que buscan regular internet (CNN México):
http://mexico.cnn.com/tecnologia/2012/01/24/cuatro-leyes-polemicas-que-buscan-regular-internet

Apagón – ¡Salvemos Internet hoy!

Por favor firmen y apoyen esta campaña para evitar la censura en internet por parte de una nueva ley que quieren aprobar en EE.UU. (alias “ley SOPA”) que tendría repercusiones mundiales pues muchos servicios de internet están alojados en los EE.UU. ¡No podemos permitir que eso suceda! FFM

De: Dalia Hashad – Avaaz.org <avaaz>
Fecha: 18 de enero de 2012 17:57
Asunto: Apagón – ¡Salvemos Internet hoy!

Para: “ferminfm”

Queridos amigos y amigas,

Hoy podría ser el día en que salvamos la libertad en Internet. Hemos volteado a la Casa Blanca y tenemos al Congreso de EE.UU. contra la pared. Además, el apagón de Wikipedia ha llevado las leyes de censura de EE.UU. a los titulares de todos los medios de comunicación. Hoy hemos llegado a un punto de inflexión. Enterremos esta ley de una buena vez. Haz clic para firmar la petición:

Hoy podría ser el día en que logramos defender un Internet libre.

El Congreso de EE.UU. estaba decidido a pasar una ley que hubiera permitido a sus funcionarios censurar cualquier página web del mundo. Pero tras entregar nuestra petición con 1.25 millones de firmas a la Casa Blanca, el gobierno de Obama se ha opuesto a la ley, y ahora, con la presión pública en punto de ebullición, incluso algunos fuertes defensores de esta legislación se están cambiando de lado. En estos momentos la protesta impulsada por Wikipedia contra el bloqueo de Internet ha disparado la campaña pública en los titulares de los medios de comunicación.

Estamos cambiando la tendencia. Pero las oscuras fuerzas de la censura están intentando revivir el proyecto de ley ahora mismo. ¡Archivemos para siempre esta propuesta! Haz clic para firmar esta petición de emergencia para salvar Internet ahora y si ya has firmado, envía la campaña por correo, llama, y postea en el Twitter del Congreso norteamericano y de las grandes corporaciones que respaldan la ley. Luego, reenvía esto a todo el mundo:

http://www.avaaz.org/es/save_the_internet_action_center_b/?vl

Esta ley convertiría a EE.UU. en uno de los peores censores de Internet en el mundo

“Las matemáticas están en todas partes”: Adolfo Sánchez Valenzuela

A propósito del próximo evento de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), el "Congreso Ciencia y Humanismo 2012", a realizarse próximamente en las instalaciones de la AMC en el DF, el ex director del Centro de Investigación en Matemáticas (CIMAT), Óscar Adolfo Sánchez Valenzuela, Dr. en Matemáticas por la Universidad de Harvard, EE.UU., hizo los siguientes comentarios, según el boletín de la propia AMC. Lo malo de ello es la mala situación que plantea para la profesión de matemático en México, aunque lo bueno es preservar un optimismo para su mejora. Por mi parte, no me desanimo, y a echarle ganas. FFM

De: "Comunicación y Divulgación, AMC" <amcpress>
Fecha: 16 de enero de 2012 14:59

Asunto: LAS MATEMÁTICAS ESTÁN EN TODAS PARTES
Para: amcpress, amcpress

Academia Mexicana de Ciencias
Boletín AMC/007/12
México, D.F., 16 de enero de 2012

LAS MATEMÁTICAS ESTÁN EN TODAS PARTES

· Si las matemáticas fueran fáciles de comprender y asimilar, no tendríamos los índices de reprobación que tenemos

· Si los profesores enseñaran las matemáticas como lo que son, nuestra realidad sería otra

· Para todo efecto práctico, la profesión de matemático no existe en México

El medio matemático mexicano es muy pequeño y es evidente que en el país no existe una apropiada conciencia de la importancia que tiene la investigación científica en el área de las matemáticas, expresó el doctor Adolfo Sánchez Valenzuela.

El coordinador del área de Matemáticas, una de las once que serán abordadas en el Congreso Ciencia y Humanismo 2012, que se realizará en las instalaciones de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), los días 18, 19 y 20 de este mes, aseguró “Las Matemáticas están en todas partes”, título de los simposios de matemáticas durante el Congreso.

El investigador, miembro de la AMC desde 1993, explicó que detrás de todas las actividades profesionales y comerciales, detrás de todos los inventos y desarrollos tecnológicos, a todas las escalas, hay matemáticas.

Dijo que asistir a las charlas de los simposios dedicados a esta área es importante porque se hizo una cuidadosa selección de los conferencistas; se trata de muy destacados y reconocidos científicos -todos los cuales realizan investigación en instituciones mexicanas- y que, además, son excelentes expositores.

“Entre los ocho conferencistas, se encuentran los directores del CIMAT (Dr. José Antonio de la Peña), del Instituto de Matemáticas de la UNAM (Dr. Javier Bracho) y del Instituto de Ciencias Nucleares de la UNAM (Dr. Alejandro Frank) quienes hablarán sobre redes científicas y sociales, las diversas manifestaciones de simetría en todas las ciencias, y, la búsqueda de dimensiones adicionales en el universo, respectivamente”, agregó.

Sánchez Valenzuela añadió que “los países con economías sólidas tienen confianza, respeto y aprecio por el quehacer de sus científicos básicos (matemáticos, físicos, químicos, biólogos, etc.) y saben que en la solución de problemas industriales complejos, es preciso realizar una labor multidisciplinaria en la que la interacción de los científicos con los ingenieros juega un papel fundamental”.

El científico ejemplificó “Estados Unidos produce anualmente 1200 doctores en matemáticas al año. De esos, aproximadamente la mitad son extranjeros y una gran cantidad de ellos, regresan a sus países de origen. El resto encuentra empleo en los EUA y solamente un 10% de ellos, en la academia (universidades o centros de investigación)”.

En general, de los cerca de 600 nuevos empleos anuales que hay en los Estados Unidos para matemáticos, un 90% ocurre en la industria en general, en empresas, o en instituciones financieras o de servicios informáticos y telecomunicaciones. Lo mismo ocurre para los doctores en estadística, o en actuaría, o en ciencias de la computación, formados en el país vecino.

Para comparar, subrayó, “en un buen año, México forma a lo más 35 doctores en matemáticas. El problema, en gran medida, es cultural, como lo afirma el director del Instituto de Matemáticas de la UNAM, Dr. Javier Bracho”.

El problema es cultural

Elevar el nivel de las matemáticas a todos los niveles de enseñanza en México es un problema urgente pero difícil de resolver en el sentido de que no tiene una solución simple y de corto plazo; requiere de acciones y estrategias coordinadas a varios niveles por periodos de tiempo considerables, destacó.

Hizo hincapié en que en México “nuestro problema es grave y apremiante, pues hay que tomar en cuenta que está inmerso en un contexto cultural. En el país las matemáticas ni siquiera son consideradas como profesión por un público amplio: hay un desconocimiento generalizado sobre su utilidad y pertinencia que permea todos los niveles de toma de decisiones”.

Tampoco hay una demanda para los profesionales de las matemáticas como lo hay, y creciente, en las sociedades avanzadas. Para todo efecto práctico, la profesión de matemático no existe en México, confirmó.

El investigador miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), explicó que esta incomprensión social ante el problema, dificulta e inhibe cualquier intento de solución real, pues ni siquiera los actores directamente involucrados (maestros y directivos) están conscientes de su magnitud ni tienen la formación para enfrentarlo; no parece un problema soluble con simple “superación académica”; requiere de un cambio generacional.

“Para enfrentar el problema de manera profunda, y a largo plazo, se requiere de una decisión institucional -o de estado- para impulsar el desarrollo de las matemáticas a todos los niveles: de la investigación a la divulgación, pasando por profesionalizar su enseñanza (quizá en una generación académica) desde el posgrado hasta los niveles elementales”, propuso.

Sánchez Valenzuela manifestó que si las matemáticas fueran fáciles de comprender y asimilar, no tendríamos los índices de reprobación que tenemos. Si los profesores de matemáticas enseñaran las matemáticas como lo que son -un lenguaje para razonar y construir de manera creativa soluciones a problemas concretos- y no como suele enseñarse en el mejor de los casos -como una caja de herramientas, trucos y fórmulas para aplicar como si se tratara de recetas de cocina- nuestra realidad sería otra.

Los problemas cotidianos -si han de resolverse bien, de manera robusta, duradera y bien justificada- no pueden resolverse como si se tratara de un problema del final del capítulo de un libro de texto de matemática,… ni siquiera si el libro fuera para nivel de posgrado, concluyó.

Sobre esto y más se hablará en el encuentro organizado por la AMC. El registro y la información detallada se encuentran en la página www.amc.mx/reuniongeneral

Los números de 2011

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un reporte para el año 2011 de este blog.

Aqui es un extracto

Un tren subterráneo de la ciudad de Nueva York transporta 1.200 personas. Este blog fue visto alrededor de 7.100 veces en 2011. Si fuera un tren de NY, le tomaría cerca de 6 viajes transportar tantas personas.

Haz click para ver el reporte completo.

Conocimiento: un bien público

Totalmente de acuerdo con el Dr. Ricardo Tapia Ibargüengoytia. Es muy importante difundir el pensamiento crítico en las escuelas públicas, sin embargo, para ello hacen falta maestros que sean capaces de ello, cosa que no debemos dar por sentada. FFM.

Asunto:	CONOCIMIENTO, UN BIEN PÚBLICO
Fecha:	Fri, 09 Dec 2011 14:56:29 -0600
De:	“Comunicación y Divulgación, AMC” <amcpress
A:	amcpress

Academia Mexicana de Ciencias
Boletín AMC/247/11
México, D.F., 9 de diciembre de 2011

CONOCIMIENTO, UN BIEN PÚBLICO

· Una sociedad que antepone sus creencias religiosas o sus dogmas políticos al conocimiento científico, está detenida en la Edad Media

El conocimiento debe ser considerado como un bien público, debe ser el sustento y la base para la toma de decisiones y para la educación, sostuvo Ricardo Tapia Ibargüengoytia, investigador emérito de la UNAM y del Sistema Nacional de Investigadores (SNI).
Científico miembro de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC) y fundador del Instituto de Fisiología Celular de la Universidad Nacional Autónoma de México, estudió Medicina en la UNAM pero supo que la investigación sería su pasión.

Yo siempre comparo la actividad científica con cualquier actividad creativa artística. Para ser un investigador, como en cualquier otra actividad intelectual creativa, se requiere un gran gusto y entusiasmo, cierto talento normal y luego una enorme dedicación, porque es una actividad de tiempo completo, dijo el ganador del Premio Ciudad Capital Heberto Castillo Martínez, edición 2011.

Tapia Ibargüengoytia explicó que México tiene mucho camino que recorrer en términos de entender la importancia de la investigación: lo que es muy difícil permear hacia la sociedad es que un científico no está tratando de resolver un problema práctico inmediato, sino que está tratando de entender cómo funciona la naturaleza, ese es el fin primario de la investigación científica, conocer.

Su trabajo de investigación se ha centrado en los mecanismos neuroquímicos y neurofisiológicos de la comunicación interneuronal en el sistema nervioso central, la epilepsia, la muerte neuronal y varios modelos experimentales de enfermedades neurodegenerativas. Ha impulsado el uso del conocimiento científico en cuestiones de Salud Pública y Bioética.

El investigador subrayó que si en términos de educación, desde la primaria, no se enseña un modo de pensamiento científico, de análisis y de reflexión sino que se dan datos ya por hechos, o peor todavía, se enseñan dogmas, los niños y los jóvenes van a estar muy mal educados.

Quien durante 8 años fuera Executive Editor de Neurochemistry International y miembro del consejo editorial de las revistas Journal of Neurochemistry; Neurochemical Research; y Archives of Medical Research recalcó que el conocimiento es un bien público, sobre todo para la educación y si no se aplica tendremos una sociedad que actúa sobre creencias y no sobre el conocimiento.

Subrayó la necesidad de que los gobernantes, los legisladores y en general todas las autoridades públicas que tiene el poder y cuyas decisiones afectan directamente a toda la sociedad, se informen consulten y analicen conjuntamente con la comunidad científica los conocimientos sobre diferentes temas.

Solo así podrán los gobernantes realizar exitosamente obras públicas, que generen beneficios tangibles, que superen los inevitables efectos colaterales perjudicialesy los legisladores podrán entregar y acordar leyes constructivas y no prohibitivas, que respeten la autonomía que se da del beneficio social, en lugar de legislar para poner obstáculos a la preservación de la vida y a la salud individual y colectiva, indicó.

Por último aseguró que una sociedad que antepone sus creencias religiosas o sus dogmas políticos al conocimiento científico es una sociedad paralizada detenida en la Edad Media, refiriéndose al absurdo de 18 estados de la República que definen a la persona desde que el óvulo es fecundado.